我们对公共教育所承担的目标，已经大大的发生了变化。从最开始的识文断字，到今天有大量的高阶能力培养需求。这不能不说，这是我们社会深刻变革之后的结果。当然，也不能不说，我们的教育，尤其是基础教育，还没有为此做好准备。对少儿编程而言，我们从四个方面谈：创造性、团队协作、数据与系统思维，和公立教育的对接与收益。这四个方面的作用对于儿童而言有着举足轻重的作用。

少儿编程可以培养儿童哪些高阶能力？

1、创造性

创造性的重要性不言而喻。但对于创造性的培养，在教育圈内却没有什么特别好的办法。甚至有一批人认为，创造性是无法培养的。我们的孩子需要在真实的生活中发现问题、经历问题，经历那种痛苦或不平衡带来的冲击和压力，然后经历这个探索思考过程，这里就是创造性产生。

从这个层面而言，少儿编程所涉及的大部分任务，都是具有场景的任务，如果问题提出得当，这些问题对儿童实践而言都有非常好的教育意义。因为少儿编程是一个基于实践的学科，基于问题解决的学科，所以这里就是创造性的天然土壤之一。

2、团队协作

儿童需要大量的团队协作的任务，尤其是在我们中国这个社会现实下，独生子女居多的时候。现在学校对于团队协作，那是非常的弱。甚至种种原因，团体体育活动也不够多。即使可以参与团体体育活动，它也是一个基于身体条件来对抗的竞赛活动，这是一个身体条件决定角色、以团队荣誉为主、进行简单规则下的竞赛式的活动，它和我们真实社会中复杂的协作活动还是有区别的。

3、数据与系统思维

在数据与系统思维方面，我们探讨一种可能性。这种可能性就是，未来社会中许多中高级职位，都将需要职业人一个基本能力，那就是数据与系统思维的能力。他们都有着丰富的数据能力，包括获取数据、处理数据和基于数据决策的能力，这不是简单使用工具的能力，而是内化到思维方式的一种工作方法论。所以在今天以及未来的职业发展中，这种数据能力，以及人机协作复杂系统中的实践能力，必将成为一个核心竞争力。

如果社会需要，那么我们的基础教育必须有所准备，有所启蒙。如果这样的能力是大部分中高端职位都需要的，那么在基础教育启蒙的时候，它必然成为一个主学课。

4、公立教育对接

实际上少儿编程可以与公立教育对接。首先，信息技术奥赛也开始逐渐有影响力，对于感兴趣的中学生而言，这是一个很好的展示自我能力的平台。信息技术奥赛中除了基础知识之外，主要题目就是编程，通过数据结构和算法来实现编程，解决可计算的比较复杂的问题。这对部分儿童成长和未来发展是有帮助的。

越来越多的大学将尝试自主招生，有关科学和技术方向的专业，其中少儿编程是最具有开阔视野的，最有延展性的，也是最深入的。在未来一流大学自主招生中，基于少儿编程所做的项目和能力，将具有很好的竞争力。

学好以少儿编程，是我们未来的趋势，未来我们的学生不一定从事IT行业，不一定去做专业的程序设计工作，但他将具有一个更加开阔的选择和发展能力，这是毫无疑问的。少儿编程对于儿童基础教育具有巨大的作用，对于培养儿童高阶能力有着不可估量的作用。