IT行业均薪领跑7大传统行业
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正文:
中学生学编程有什么好处,少儿编程对孩子来说有什么用?
让孩子从此爱上编程
趣味式动画,持续激发学习兴趣
益智类学习,高效锻炼逻辑思维
多学科融合,轻松掌握数理知识
少儿编程教育并不是像很多人固化思维里的教孩子像大人一样敲代码,而是通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程,培养孩子计算思维和创新思维,激发孩子对互联网程序的热爱和能力的培养。
那么少儿编程对孩子来说有什么用呢?
1、少儿编程能够帮助孩子理解抽象概念。
对于许多孩子来说,很多概念太抽象,不好理解。但是在编程的过程中,抽象的概念可以被转化为看得见的、具体的图像,就像极客晨星少儿编程中将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形,印到脑子里。
2、少儿编程能培养孩子解决问题的能力
孩子在编程学习中面对一道道的关卡挑战时,孩子会去不断的思考如何利用学到的知识一步步分解问题,然后逐个解决,这就培养了孩子独立解决问题的能力和逻辑思维分析的能力。孩子一旦养成独立解决问题的习惯,在碰到生活中其他学习上的问题时,自然而然会用自己养成的良好思维方式尝试解决问题。而父母只需给予适当的帮助,让孩子自己独立解决。
3、孩子不再沉迷于游戏
大部分家长会认为,编程会让孩子太早的接触电脑而迷恋上电脑游戏,其实,恰恰相反,编程告诉孩子们游戏是怎么开发出来的,游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们最“原始”的样子展现在孩子们眼前。孩子们的思想格局提高了,明白了程序员是怎么开发游戏的,让孩子站在一个更高的角度去看待网络游戏,避免沉迷游戏。
4、编程让孩子综合能力得到培养和提升
课程学习中,好玩有趣的项目,会牢牢抓住孩子的兴趣,孩子不由自主的集中注意力。在这个过程中,通过进行各种操作,可以有效的提升孩子们注意力、专注力、自信心、推理等各方面的能力,不断的去击破面临的各类问题。
学会编程思维,不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题,找到问题的关键和问题之间存在的关联,从而想办法将问题逐一解决,在这个过程中思维就显得尤为重要,这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。
姓名: 耿*琪
学历: 本科
专业: 计算机科学与技术
薪资: 16000
入职单位:非凡**科技
数据来自学员真实就业
拒绝以偏概全
姓名 | 学历 | 入职单位 | 专业 | 薪水 | 福利 |
耿*琪 | 本科 | 非凡**科技 | 计算机科学与技术 | 16000 | 五险一金 |
王*腾 | 本科 | 家*网 | 其他 | 17000 | 五险一金 |
霍*杰 | 本科 | 北京**科技有限公司 | 信息工程学院 | 17000 | 五险一金 |
胡*宇 | 本科 | 理*家 | 物理与电子学院 | 16000 | 五险一金 |
黄*正 | 本科 | 北京***人工智能科技 | 其他 | 16000 | 五险一金 |
张* | 本科 | 北京**互动科技 | 机械制造及自动化 | 15000 | 五险一金 |
佟* | 本科 | 金**团 | 理学院 | 16000 | 五险一金 |
刘*东 | 专科 | 保密 | 信息工程系 | 12000 | 五险一金 |
左*飞 | 专科 | 北京**数据 | 计算机专业 | 13000 | 五险一金 |
李*申 | 本科 | 汇**宇 | 计算机专业 | 12000 | 五险一金 |
李* | 本科 | 北京**科技 | 其他 | 13000 | 五险一金+14薪 |
倪* | 本科 | 保密 | 理学与信息科学学院 | 12000 | 五险一金 |
宋*飞 | 本科 | 腾信**科技 | 城市建设 | 13500 | 五险一金 |
段*阳 | 本科 | 某医疗行业 | 经济与管理工程系 | 10000 | 五险一金 |
文*盛 | 本科 | 保密 | 计算机专业 | 12000 | 五险一金 |
陈*华 | 专科 | 北京**有限公司 | 计算机软件工程系 | 12000 | 五险一金 |
李*腾 | 本科 | 保密 | 信息科学技术学院 | 10000 | 五险一金 |
郭*嘉 | 本科 | 保密 | 信息工程学院 | 13000 | 五险一金 |
刘*强 | 本科 | 瑞**技 | 计算机与信息技术学院 | 13000 | 五险一金 |
房*飞 | 本科 | 保密 | 外国语学院 | 13000 | 五险一金 |
吕*文 | 专科 | 和*贷 | 机械工程系 | 12000 | 五险一金 |
樊* | 本科 | 腾信**科技 | 河北北方学院 | 14000 | 五险一金 |
陈*雨 | 专科 | 瑞**技 | 测绘学院 | 12000 | 五险一金 |
孙* | 专科 | 保密 | 商贸系 | 10000 | 五险一金 |
中学生学编程有什么好处
在乎每一位学员的职业梦想,坚持教育初心
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